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                儒家思想——宋明理学的主要内容

                时间:2020-01-10  来源:  作者:

                儒学成为正统,汉武帝起用儒学家参与国家大政。儒家思想成为政府选拔人才、任官授爵的标准。从汉武帝时起,儒家思想成为国家规定的教科书。公元前136年,汉武帝正式规定《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》为“五经”,并设立专事研究...

                儒学成为正统汉武帝起用儒学家参与国家大政。儒家思想成为政府选拔人才、任官授爵的标准。从汉武帝时起,儒家思想成为国家规定的教科书。公元前136年,汉武帝正式规定《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》为“五经”,并设立专事研究和传播五经的教官,称为“博士”。

                三教合一:汉武帝以后,儒学在统治者的大力提倡下呈现繁盛之势。魏晋南北朝时期,儒学吸收佛教、道教的精神,有了新发展;佛教吸收儒学精神,渐趋势中国本土化;道教受到儒学影响,主张“贵儒”又“尊道”。隋朝,儒家思想提出“三教合归儒”的主张,又称“三教合一”,主张以儒学为主,调和并吸收佛教、道教的理论。唐初,统治者奉行三教并行的政策,即尊道、礼佛、崇儒。佛教和道教的发展,开始挑战儒家思想的正统地位,儒家思想中的韩愈率先提出复兴儒学。

                程朱理学:北宋时,儒家思想展开了复兴儒学、抨击佛道的活动,同时又融合佛道思想来解释儒家义理,形成了以理为核心的新儒学体系——“理学”。其中,北宋程颢、程颐兄弟和南宋朱熹成为最为突出,“理学”也称“程朱理学”。“二程”认为:天理是宇宙万物的本原,万物只有一个天理,主张先有理而后有物,这是理学的儒家思想。“二程”把天理和伦理道德直接联系起来,认为人伦就是天理。朱熹是理不集大成者,他强调理之源在于天理,而天理就是作为道德规范的三纲五常,它是人性的最高境界;并指出人性本来与天理一致,但被后天的欲望所蒙蔽,所以强调“存天理,灭人欲”。济南固定式升降平台

                “二程”提出“格物致知”的认识论,认为只有深刻探究万物,才能真正得到其中的“理”。他们主张通过学习达到对普遍天理的认识。儒家思想朱熹理认为,“物”指天理、人伦、圣言、世故。“格物致知”目的在于明道德之善,而不是求科学之真。程朱理学适应了统治阶级的政治需要,备受推崇,成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学,儒家思想有力地维护了封建专制统治。朱熹编著的《四书章句集注》,成为后世科举考试依据的教科书。传统文化知识中,儒家思想中的朱熹的学术还传及日本、朝鲜乃至欧洲;在日本和朝鲜,甚至形成“朱子学”学派。

                 

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                关键词:儒家思想,传统文化

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